“我为什么不是站(蹲)着尿尿?”是该给孩子上性别意识课了!
  • 来源:互联网
  • 时间:2019-04-09

  我家堂果果3岁上的幼儿园,刚开始不太适应,但是很快就同班上的小朋友熟悉了,一起玩耍一起上课,发现小屁孩的适应能力还是很强的呢。

  有一天从幼儿园回家后,堂果果对我说:“妈妈,我为什么不是站着尿尿,而天天(男孩子)是站着尿尿?”   瞬间把我问住了,不知怎样回答宝贝女儿的问话才好。   其实我遇到的情况,并不是特例喔。很多幼儿的父母都有过类似的经历。   遇到这样的问题不必惊慌,这是孩子开始具有性别意识的表现,是到了该给孩子上性别意识课的时候了!   一般来说,3岁左右的孩子就开始出现初步的性别意识,他们上幼儿园后与男(女)孩子一起小便,就会发现男女之间小便的方式不同,就会询问、追究,甚至做一些性探究的游戏,想要搞清楚是怎么回事。   但是,最后他们了解的仅仅是有无“小鸡鸡”和穿不穿裙子的差别。上小学以后,除了发现男女学生在外貌和衣着上不同以外,慢慢出现了朦胧的性意识,到小学后期就会在心理上保持男女之间的距离,到青春期后性别意识完全确立。   虽然3-6岁儿童的性别意识开始出现,但是性别意识的教育也要同步进行了。   不同国家,由于文化背景的不同,性别意识的教育方法也完全不同。在西方国家,性观念比较开放,从小也是用开放、接纳的方式进行性别意识教育。   这一时期孩子性别意识的发展可能会影响终身的性别意识状况。比如,从小就异性亲子一起沐浴,让孩子从小就可以观察异性身体结构的不同,知道男女性别的外在差异。   到大一些后会同孩子讨论有关男女性别和性方面的知识,从小就培养孩子正面、积极、阳光的性别意识。   一位美国儿童心理医师曾告诉我,他的女儿从小就经常同他一起洗澡。我问:“你们一起洗澡到孩子多大年龄才不洗了?”他说:“到觉得不适合了就自然停止。”   在儒家文化影响下的中国,性别意识教育与西方完全不同,往往采用封闭、隐性的方法来教育。   许多家长避免同孩子谈性方面的问题,甚至在孩子提出来了以后还回避。   所以孩子了解性的知识是从同伴、网络、书本、电影电视这些渠道获得。   实际上,父母在自然的情境下,采取自然的方法进行性教育是最合适的。不要回避,也没有必要刻意进行。   当孩子有需要的情况下就可以进行,使用孩子可以理解的语言,给孩子做出解释。   新闻媒体曾对幼儿园男女分厕问题进行过讨论,许多家长赞同分厕,也有不少家长反对。   在中国的文化背景下,男女混厕有利于性别意识教育。性别意识教育的目的是让孩子区分男女性别,接纳自己的性别定位与性别角色,培养积极阳光的性意识。
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